21세기의 교육 훈련
정보화시대, 지식기반 사회로의 전환에 따라 인재 육성은 조직 경쟁력의 근원이며 조직의 성패를 좌우하는 중요한 요소 가운데 하나이다.
IMF경제 위기를 맞으면서 조직의 구조조정과 함께 연수조직을 최소화하거나 교육 예산을 대폭 삭감하는 사례를 볼 수 있다.
그러나 조직의 비전, 가치 공유, 전략적 핵심 역량의 함양, 생산성 증진을 위한 전문기능 교육 등 교육의 주요한 기능이 강화되어야 한다.
기존 교육 훈련에 대한 분석을 통해 21세기 교육 훈련 방식에 대한 방향을 제시해 보고자 한다.
ｏ. 교육전문가들은 조직의 목표, 전략, 중장기 계획, 핵심 역량 등과 부합되는 연수기능을 수행해야 한다.
ｏ. 조직의 핵심 성공요소가 무엇인가를 숙지하고 조직의 부가가치를 창출하는 수행체계(Human Performance System)를 구축해 나가야 한다.
ｏ. 조직의 성장 잠재력 또는 가치를 극대화하기 위한 역량, 지식, 숙련도, 경험 등을 파악 관리해야 한다.
ｏ. 교육 전문가들은 조직의 성과를 나타낼 수 있는 지표를 교육 후 활동과 기능을 측정하고 제시하는 종합적인 성과 관리체계를 구축해야 한다.
ｏ. 조직내 인적자원개발 전문가를 영입하며, 고급 연수과정의 설립도 필요하다.
이러한 노력이 구체적으로 나타날 때 조직 교육은 사업성과를 높이고 조직경쟁력의 원천으로 자리 잡을 수 있을 것이다.
아울러 21세기의 교육훈련 방식도 고전적 교육훈련에서 지식근로자의 교육 훈련 방식으로 변화되어야 한다.
고전적 교육 훈련 방식은 경영자의 필요에 따라 결정하고 전문기술 위주, 주입식 교육으로 숙련기술을 연마하는 교육생의 예속화 형태였다.
그러나 앞으로의 교육훈련은 자발적인 동기를 부여하고, 생각하고 행동하는 기술을 습득할 수 있도록 하며, 기업가 정신을 배양하고, 새로운 정보와 지식 창출이 이루어져 "자기 경영 능력(총체적 수행능력)"을 함양되도록 변화되어야 한다.
|
